诺布尔大厅的灶台开始升温
校园里的历史课变得更温馨了. 学生们被邀请拉一把椅子，点燃他们的火焰，在灶台上研究过去, 也被称为历史教育和研究教学中心. 位于150贵族堂, HEARTH是一个生活学习空间，专为至少选修一门历史课程的学生设计.
“不管这是他们唯一的一门历史课，还是他们一生的旅程的开始, 我们希望这有助于激发学生对历史的热情,迈克尔·马丁说, 历史学主席兼教授.
由于Guy Pfalzgraff(历史学家)的慷慨，使HEARTH成为可能, ‘70), 谁刚刚获得了FLC的2023年公民领袖校友奖. 在过去的两年里, 法尔兹格拉夫与教师们一起集思广益，想知道他的捐款如何能支持历史系的学生.
“
我想让学生们不仅学习历史，而且从中成长。.
法尔茨格拉夫的部分捐款抵消了他暑假去德国留学的旅费. 另外, 对一些基金来说, 历史系在贵族大厅低层找到了一间空房间，作为创作一些新鲜和鼓舞人心的东西的完美画布.
“我想让学生们不仅学习历史，而且从中成长."
Guy Pfalzgraff(历史，1970年)
配有桌子, 椅子, 还有一个沙发, 这个学术休息室邀请历史学生带来他们的好奇心和问题. 多亏了巧妙的创新和IT团队的大力协助, 灶台的人造壁炉在早上8点开始噼啪作响.m. 一直亮到晚上6点.m. 同伴教育者和教师的办公时间迎合了大多数学生的时间表. 历史系的书架上摆满了对历史专业学生和辅修学生都有帮助的资源, 包括学院出版物.
“学生们可以看到我们也在做作业，”马丁笑着说.
学生还可以找到相关部门的学术课程信息和教职员工的名片, 比如西南研究中心, 印第安人 & 土著研究、性别 & 性研究和人类学. 马丁和他的同事们希望学生们发现历史是如何“联系”起来的.”
马丁说:“我们希望他们了解实际的历史。. “It’s less about memorization of names, dates, and places; it’s more about remembering. 我希望他们能够找到自己和过去之间的联系，并找到与今天的相关性.”